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致輔導員|如何發揮高校寢室長在學生管理的作用
發布日期:2024-10-13    訪問量:

眾所周知,高校寢室是大學生進行日常休息與生活的主陣地,是學生進行日常學習與娛樂的重要地點,也是高校開展思政教育與人才選拔的重要參考。良好的寢室環境能夠帶給學生更好的大學體驗,激發其學習的動力與形成對生活積極樂觀、健康向上的態度;而良好的寢室人際關系則更能帶給學生更好的情感支持與堅實后盾,對建立深厚友誼、培育良好情感、促進共同進步等方面均具有重要的促進作用。而在以上過程中,高校寢室長的作用不可或缺。高校寢室長是聯通宿舍成員的重要橋梁,是維系宿舍和諧穩定、解決宿舍成員突發性問題的重要支柱。因此,加強高校寢室長在學生管理中的作用,已經成為高校輔導員日常工作過程中的重要內容之一。

在對高校學生的寢室生活調研中可以發現,宿舍長的作用重大、不可或缺。寢室長不僅是調和宿舍成員人際關系的重要樞紐,是加強寢室成員溝通聯系、促進更良好的宿舍環境氛圍營造的重要支柱;還擁有及時發現宿舍成員的私人緊急問題并及時與輔導員取得溝通聯系的重要職責。因此,高校寢室長在學生管理中通常發揮著重要作用。而對寢室長的職責規范與一定管理,是需要輔導員落到實處,接下來本文就將如何強化高校寢室長在學生管理中的作用開展論述。



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加強學生干部教育,落實責任義務
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寢室長一般是由自我舉薦或宿舍成員推舉所產生,因此其個人的責任心與管理能力一般都有較為良好的基礎。在這樣的基礎下,輔導員需要完成的重要工作就是加強寢室長對自身責任與義務的認識與了解,從而更好地開展寢室管理工作。寢室作為高校學生學習與生活的主陣地,日常安全、學生心理、突發情況是寢室長需要重點關注的三大方面,輔導員針對寢室長的教學培訓也應就此著手。開展相關的安全教育是為了加強寢室成員的安全防范意識,不在宿舍內部使用大功率電器或危險物品,并自覺排查寢室內部的安全隱患,積極配合校園安全檢查,如有問題及時上報。開展心理健康教育是為了加強寢室長對宿舍成員的關照,通過合理的溝通交流加強寢室間成員的團結意識,協調解決矛盾與糾紛,發現舍友有異常的行為舉動應當給予關照并及時上報。針對寢室長,開展定期的寢室長技能培訓也是有必要的,例如一些專業的心理知識的教學、突發情況的處理。通過“文明寢室”評選、“室友互助、共同進步”等活動的開展,積極呼吁所有寢室長積極承擔責任,調和宿舍關系,提升其管理的能力與積極性,進一步培養寢室長的寢室自主管理能力。

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開展主題活動,分享心得體會

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“家家有本難念的經”,宿舍關系亦是如此。由于每個人的性格特征、生活習慣等各有不同。因此,不同的宿舍遭遇的困難與問題也不盡相同。因此,為了減輕輔導員的工作壓力,同時幫助寢室長提升解決問題的能力與經驗,學校便可以以宿舍樓層為單位,定期開展“宿舍長論壇”作為全體宿舍長溝通交流的良好方式。宿舍長論壇的氛圍應是輕松愉悅的。因此,其中活動的設計也可以多種多樣,但其核心要義是要提出問題、解決問題、積累經驗。首先,輔導員可以尋找多次獲得“優秀寢室”的寢室長進行寢室管理工作的介紹與見解之談,幫助其余寢室長增強寢室管理的經驗與意識,落實具體的管理工作。其次,各寢室長可以在輔導員的組織下圍坐在一起,分享近期宿舍內遭遇的棘手的問題,再有其余同學或輔導員予以解答。最后,分享困難、提出解決方案的活動可以與“擊鼓傳花”游戲緊密聯系在一起,使整個論壇活動變得生動有趣,令人難忘。在輔導員最后的總結中,各寢室長也應該及時總結,做好記錄,為日后的寢室管理工作積累經驗。定期開展這樣的主題活動,寢室長之間的聯系也會日益緊密,宿舍關系整體的和諧氛圍也能夠更容易達到。

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加強與寢室長溝通,建立良好聯系

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寢室長的設立就是為了調和寢室關系,減輕輔導員的管理壓力。因此,輔導員要做好與寢室長的溝通交流,落實對每一位學生關照的義務,才能夠提升寢室長這一學生干部職位設立的真正意義。輔導員在與寢室長進行溝通,了解宿舍關系、成員近況、現有問題等內容時,還應該持續增強對于寢室長責任與義務的強調。寢室長需要具備思想上進、樂于助人、組織管理力強;團結同學、有愛心耐心、勤奮學習、敢于擔當;自律性強、安全意識強等突出的個人品質,需要寢室長在任職的過程中不斷加強鍛煉、培養意識與能力。輔導員要重視對于寢室長和全體學生在思想觀念上的引導,努力建立一支能力強、用得上、頂得起、認真負責的寢室長隊伍。

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落實獎懲制度,激勵責任意識

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獎懲制度的設立初衷就是為了增強學生寢室長承擔責任的意識與認真負責的工作態度。獎懲不是目的,其背后所起到的監督促進作用才是真正的核心要義。因此,輔導員在落實寢室長獎懲制度時,要秉持公平公正的基本原則與教育為主、獎懲為輔的思想認識。同時,對寢室長的考核評定也不能僅憑一面之詞,而是要結合舍友、同學、輔導員三方視角進行綜合評定。例如,輔導員可將對寢室長的工作的考核評定計入學生日常德育工作記錄中,表現出色的寢室長可獲得德育分加分的獎勵并納入“優秀學生干部”評選范圍內;對在工作中有懈怠任務、對舍友的危險行為予以包庇處理等未體現寢室長責任意識的行為,輔導員應予以取消任職加分、取消參與“優秀學生干部”評選權利等措施予以警告。同時,在一學期結束后,如有更換寢室長的訴求,輔導員也應盡力滿足。因此,落實對寢室長的獎懲制度,是為了激勵所有的學生干部的責任意識與義務意識,督促其在日常的工作中能盡職盡責、做好學生的表率作用,為文明寢室的構建貢獻力量。

結尾

綜上所述,大學生群體的思想水平與個人素養普遍較為成熟,一般都能夠積極配合輔導員和寢室長的工作或是承擔好寢室長的責任與義務。這就對輔導員加強寢室長在學生管理中的作用這一工作內容提供了良好的基礎。輔導員要選擇易于高校學生接受的教育方式,加強寢室長對自身責任與義務的認識,加強每一位同學對維護寢室環境與氛圍的重視程度,最終為營造和諧美好的校園環境,構建文明校園打下堅實的基礎。


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