為進一步促進教師專業素養與教學能力提升，更好地履行崗位職責，打造創新學習型組織。 鎬京集團旗下的二所本科高校8月19-20日，邀請國家名師劉三陽教授，省級教學名師夏永林教授、苗啟廣教授以及從教50余年的戎毓春教授作學術報告。
鎬京教育集團董事局主席呂明博士、副主席呂超教授、執行董事長潘中偉教授、鎬京旗下陜西服裝工程學院、陜西科技大學鎬京學院的領導和全體教師聆聽了報告會。
劉三陽教授以“講課藝術”為主題，從講課入手，強調了課堂教學是主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，講課是最基本、最重要的教學能力，是學生受益最直接、最便捷的方式。他深入剖析了講課中存在的十重十輕、十個關系、講課十忌、講課十法、結尾六誡等問題，并從有效開場、課堂講授方法及講課應理順的十五個關系，引導教師要“教”與“研”并重，既要研究“怎么教”還要研究“教什么”，同時強調課堂教學要堅持學生為中心，不斷改革創新，打造“金課“。
劉老師圍繞課堂教學的三個基本、三種心態、三個問題、三重角色和三個境界分享新教師如何入門，并從師德愛心、教育理念、專業知識、教學方法、綜合素養、學術研究等方面論述如何成為良師，并結合新工科背景，通過楊振寧、希爾伯特等名家大師的啟示，讓教師們明白不應只滿足于讓學生承認或接受書上的結果，而要盡量讓學生了解知識的來龍去脈以至模擬知識的（重新）發現過程。
最后，劉老師希望我們的教師能夠做到師德為先，育人為本。以高尚的品德和人格魅力言傳身教，以強烈的愛心和責任感教書育人，掌握先進正確的教育理念和教學思想，善用教學藝術，做好課堂設計，激發學習興趣，啟發學生思維，因材施教，提高應用型大學的教學實效，為中華民族的偉大復興培養合格的應用型人才。
夏永林教授從精準把握課程思政建設的要求、精準定位課程思政建設的痛點、精準實施課程思政建設的策略三個方面作報告。全面系統論述了育人與教學成效之關鍵在于教師，在于教師的積極性、主動性和創造性，前兩者體現的是“態度”，后者則是“能力”，新老師們既要熟悉教學之基本流程又要有對教學的研究能力，同時還要增強課堂之表達能力，更要有“大思政課”視野。
夏老師強調在實際教學中，課程不僅要做到以理服人，更要注重以情動人。教師要有教書育人的情懷，育人內容和表達要有情感，教學過程要學會設定情境。做課程思政需要有情感、情懷和情境。另外，課程思政的重難點不在操作而在育人的思想和理念；課程思政是“內生育人”而不是“外嵌育人”；講好課程思政一定要做到頭腦之中有育人，心目之中有學生。
最后，夏老師用用心中有學生（有情懷）；功夫在詩外（有想法）；教學是藝術（有能力）這三句話與全體老師共勉。
戎毓春教授主講新時代大學教育教學方式方法的創新，指引各位教師們要做好擔當民族復興大任青年的引路人。他指出高校的根本任務是立德樹人。全校教師要以德為根本，智為源泉，體為支撐，美為胸懷，勞為途徑。教育學生學會做人，學會求知，學會健體，學會審美，學會勞動，學會協作。教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。
戎老師提到新時代高校教學方式方法創新的共性要求，課程的三貼近原則：貼近實際、貼近生活、貼近學生。教學的三注重要求：注重內容、注重設計、注重創新。堅持四條標準：教學設計——備課充分，精心設計教學各個環節，“工藝精湛”；教學內容——理論聯系實際，素材鮮活生動，“配方新穎”；教學方法——進行師生互動，運用現代技術手段，“包裝時尚”；教學效果——注重思想理論教育和價值引領，“營養豐富味道又好”。
苗啟廣教授從教育數字化政策背景，推進經驗與創新方法，教育數字化“新教學”，教育數字化“新評價”，教育數字化“新治理，ChatGPT應用及思考，元宇宙+教育的探索這幾個方面作報告。苗教授提出了數字化轉型中存在的問題：教學信息化應用不夠深入，教學兩張皮，教育評價成效尚未得到科學檢視，成果尚未應用，治理體系改革還處于改革開始的“陣痛期”，協同治理的局面尚未形成，最后一公里尚未打通，信息化品牌效應未形成，數據問題（質量抓手），權責不清淅，科研優勢還沒有發揮，技術和需求尚未有效結合，機制體制待完善，統籌難，運轉慢等問題。針對以上問題，苗教授指出，我們要轉變發展思維，將信息化分割分散變成信息化全局統籌，將信息化有限應用變成信息化全面滲透，將信息化基礎保障變成信息化應用驅動，將信息化孤軍作戰變成與研究創新銜接。構建智治體系，讓公共服務體系化變革著力打造“六個一”，教學模式根本性變革，可計算的教學環境、精準的教學資源，推送多樣的教學模式方法、正向的教學評價引導，治理方式變革與治理能力提升，核心業務教學化、重大任務集成化教學校務綜合應用、黨群創新發展。
最后，苗老師鼓勵大家加強規劃引領，與時俱進，繪制教育數字化轉型遠景藍圖，對全國教育數字化轉型提出統一要求發揮地方主動積極性，因地制宜創造性實施，形成教育數字化轉型百花齊放的生動局面。
四位名師給我們帶來了內容豐富又有思考啟迪的精彩報告，報告內容涉及課堂教學、教學研究、授課藝術、人工智能賦能教學等個多方面。廣大與會教師紛紛表示能現場聆聽名師報告，深受啟發、受益匪淺。在今后的教學工作中，要善于思考，善于總結，向名師學習，師德為先，育人為本，爭取在教學科研上取得更優異的成績。
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